PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DAN KUALITAS MUTU PEMBELAJARAN DI RA MUSLIMAT BEKASI

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya peran kepemimpinan kepala madrasah sebagai faktor determinan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya di lembaga pendidikan anak usia dini berbasis Islam. RA Muslimat Bekasi sebagai lembaga pendidikan yang berada di kawasan urban menghadapi berbagai tantangan dalam mewujudkan pembelajaran yang berkualitas di tengah implementasi Kurikulum Merdeka berdasarkan KMA No. 347 Tahun 2022. Kajian teoritis dalam penelitian ini berpijak pada konsep peran kepala madrasah menurut Daryanto, Wahjosumidjo, dan Zainudin, serta konsep kualitas pembelajaran menurut Mariani, Daryanto, dan Putranti, yang meliputi dimensi supervisi akademik, pengembangan profesionalisme guru, pengelolaan sumber daya, dan pembentukan budaya belajar yang kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dengan metode studi kasus. Penggalian data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur dengan kepala madrasah, guru, dan siswa, serta dokumentasi. Analisis data dilaksanakan melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan validasi menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah RA Muslimat Bekasi telah menjalankan perannya secara optimal sebagai perencana, supervisor, motivator, dan komunikator. Pembelajaran berlangsung variatif dan berpusat pada anak melalui pendekatan learning by doing dan bermain sambil belajar. Faktor pendukung meliputi motivasi guru dan keterlibatan orang tua, sedangkan keterbatasan sarana dan tenaga pendidik menjadi hambatan utama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah yang efektif berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran siswa.