PENDEKATAN LINGUISTIK DALAM MEMBENTUK NARASI POSITIF ANTARA SEKOLAH DAN MASYARAKAT
Keywords:
pendekatan linguistik; narasi positif; komunikasi efektif.Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan pendekatan linguistik untuk membangun narasi positif antara sekolah dan masyarakat. Latar belakang penelitian ini didorong oleh kebutuhan akan komunikasi yang efisien antara sekolah dan masyarakat untuk menciptakan hubungan yang harmonis yang dapat mendukung perbaikan kualitas pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi teknik linguistik yang diterapkan dalam membangun narasi positif serta dampaknya terhadap hubungan antara kedua pihak tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan analisis wacana, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah. guru, serta orang tua di SMP Islam Al-Hasyimi dan SMAN 01 Kraksaan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa yang inklusif dan penuh pengertian serta kolaborasi dari berbagai pihak dalam proses komunikasi sangatlah penting untuk menciptakan narasi yang konstruktif. Narasi yang terbentuk dapat memperkuat kerjasama antara sekolah dan masyarakat, serta meningkatkan rasa saling percaya dalam upaya bersama memperbaiki pendidikan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan linguistik yang tepat dapat memfasilitasi komunikasi yang lebih produktif dan harmonis antara sekolah dan masyarakat, yang pada akhirnya dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan.
References
Ainun, F. P., Mawarni, H. S., Fauzah, N. N., & Raharja, R. M. (2024). Peran Pendidikan Sebagai Pondasi Utama dalam Menyikapi Dekadensi Moral pada Generasi Z. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1), 14–24. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i1.1971
Aprillia, F., Siagian, A., Kurnia, C., & Purba, A. H. (2024). Peran Bahasa Indonesia Dalam Pengelolaan Komunikasi Organisasi. 3(6), 7105–7112.
Athifa Hadaina, H., Sumartias, S., & Damayanti, T. (2024). Retorika Anies Baswedan Dalam Mengangkat isu Pendidikan Di Indonesia Pada Debat Calon Presiden Pemilu Tahun 2024. Filosofi: Publikasi Ilmu Komunikasi, Desain, Seni Budaya, 1(3), 194–210. https://doi.org/10.62383/filosofi.v1i3.193
Azkiyah, Z., & Fuad, N. (2024). Studi Literatur : Transparansi Keuangan Sekolah Terhadap Partisipasi Orang Tua Siswa. E-Jurnal.Fkip.Unila, 315–321.
Bahasa, P., Kajian, I., & Paul, P. H. (2024). Titian : Jurnal Ilmu Humaniora Implikatur Percakapan Guru dan Siswa dalam Interaksi Titian : Jurnal Ilmu Humaniora. 08(02).
Basyirotul Hilmi, Hildhan Reicky Saputra, Sulis Safaatin Hidayah, Romy Trizki Suwardana, & Yosafat Prayoga Purba W. (2023). Penggunaan Bahasa Indonesia Warga Sekitar Yang Dapat Berpengaruh Dalam Lingkungan Sosial Dan Budaya. Simpati, 1(3), 149–159. https://doi.org/10.59024/simpati.v1i3.230
Charismana, D. S., Retnawati, H., & Dhewantoro, H. N. S. (2022). Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Indonesia: Kajian Analisis Meta. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 99–113. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333
Elyus, D. S., & Soleh, M. (2021). Strategi Humas Dalam Meningkatkan Citra Sekolah Di Era Pendemi Covid 19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09, 281–289.
Hamid, A., Ulya, K., & Wahyuni, I. (2022). Pelatihan peningkatan mutu pendidikan sebagai solusi problem kultural. KHIDMAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 51–58. https://doi.org/10.55210/khidmah.v2i2.138
Misnawati Misnawati, Yuliati Eka Asi, Anwarsani Anwarsani, Siti Muslimah, Ummi Ummi, & Noor Lathifah. (2024). Kalimat Efektif dalam Bahasa Indonesia untuk Sukses Berkomunikasi. Fonologi : Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(1), 245–256. https://doi.org/10.61132/fonologi.v2i1.441
Mumpuni, A., & Afifah, N. (2022). Analisis Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Buletin Ilmiah Pendidikan, 1(2), 73–80. https://doi.org/10.56916/bip.v1i2.269
Nisa, P. K., & Subhan, A. (2024). Komunikasi Efektif Gaya Ceramah Ustadz Abdul Somad ( UAS ) Versus Adi Hidayat ( UAH ). 204, 317–326. https://doi.org/10.32509/wacana.v23i2.4290
Nurfadhillah, S., Cahyati, S. Y., Farawansya, S. A., & Salsabila, A. (2022). Peran Tenaga Pendidik dan Orang Tua serta Masyarakat dalam Pendidikan Inklusi (Bimbingan dalam Pendidikan Inklusi). Tsaqofah, 2(6), 653–651. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v2i6.639
Putri, N. W. (2021). Fenomena Keberagaman Bahasa Di Kota Bandar Lampung. PRASASTI: Journal of Linguistics, 6(1), 106. https://doi.org/10.20961/prasasti.v6i1.48742
Savitri, S. (2020). Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 86–90. https://www.academia.edu/download/99859307/1.pdf
Wanda, P. (2024). MEMBANGUN JARINGAN KOMUNIKASI EFEKTIF DALAM ORGANISASI : ANALISIS. 7, 15961–15969.
Widiastuti, R. (2023). UNTUK MEMBANGUN KARAKTER PESERTA DIDIK The Potential of Local Wisdom in Language and Literature Learning to Build Student Character. 134–144.
Widiyanarti, T., Fadianti, C. A., Yunandar, F., Ningsih, F. S., & Aji, J. F. (2024). Analisis Perbedaan Pola Komunikasi Verbal dan Non- Verbal dalam Interaksi Antar Budaya. 1(3), 1–12.
Yusuf, M. (2023). Rebranding Madrasah dalam Membangun Citra Positif dan Modern. Journal of Education Management Research, 1(2), 65–82. https://journal.cahyaedu.com/index.php/jemr
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Misbahul Arifin, Arini Nuora Darina, Ramzatul Widad Rizqiyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
