PERAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS 6 DI SDN POLAGAN 3
Keywords:
Augmented Reality, Learning Media, Learning Interest, Elementary School, Educational TechnologyAbstract
The low learning interest of sixth-grade students at SDN Polagan 3, characterized by a lack of active participation, minimal enthusiasm, and high boredom in learning, is the background of this study. This study aims to describe the role of Augmented Reality (AR)-based learning media in increasing sixth-grade students' learning interest at SDN Polagan 3. The method used is descriptive qualitative with 18 sixth-grade students as research subjects in the even semester of the 2025/2026 academic year. Data collection was carried out through interviews, observations, and documentation, while data analysis used the Miles and Huberman interactive model which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the application of AR media in learning mathematics on spatial geometry through the Team Games Tournament (TGT) model successfully increased students' learning interest as reflected in three main indicators, namely interest, attention, and increasingly active student involvement during the learning process. The classroom atmosphere changed from passive and monotonous to more interactive and enjoyable. This study has implications for the importance of integrating AR technology as an innovative alternative in learning in elementary schools to create a more concrete, meaningful, and interesting learning experience for students.
References
AR, M. M., Armadi, A., Astuti, Y. P., & Astutik, C. (2025). Inovasi Abad 21: Penguatan Komeptensi Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Adaptif Berbasis Augmented Reality Dengan Bantuan Aplikasi Asemblr Edu Di Era Industri 5.0. Jurnal Medika: Medika, 4(3), 612-626.
AR, M. M., Mauludi, F., Shiddiq, A., Wulandari, I., & Rosita, P. (2025). Implementasi Manajemen Layanan Khusus Dalam Meningkatkan Efektivitas Dan Efisiensi Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Studia: Journal of Humanities and Education Studies, 1(2), 312-322.
Taa, A. A., Liu, A. N. A. M., & Kaleka, M. (2021). Hubungan antara minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMA. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 41-51.
Lubis, F. A., Lubis, K. N., & Anas, N. (2022). Pengaruh game based learning (GBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA di SDN 060811 Medan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2816–2826.
Febriani, A., Azizah, Y., Satria, N., Armi, D., & Putri, E. (2023). Penggunaan media pembelajaran berbasis TIK oleh guru sebagai media pembelajaran yang menarik. 3(01). EDU Journal. https://doi.org/10.55352/edu.v1i1.512
Cuhanazriansyah, M. R., Cahyaningrum, Y., & Qolby, D. A. N. (2023). Implementasi Pembelajaran Teknologi Informasi Berbasis Augmented Reality di Sekolah Menengah Kejuruan. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 8(1), 64–69. https://doi.org/10.29210/30032909000
Alimuddin, A., Justin, N. S. J., Jusnita, R. A. E. J., Murniawaty, I., & Wono, H. Y. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 5(4), 11777–11790. https://doi.org/https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/2135
Khusniah, Z., Linguistika, Y., & Ahdhianto, E. (2022). Analisis peningkatan minat belajar siswa dengan menggunakan model game-based learning pada pembelajaran matematika materi pecahan kelas V SDN PW 01. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 613. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8808
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on education, 5(2), 3928-3936.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Widiati, Sridana, N., Kurniati, N., & Amrullah, A. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 885–892. https://doi.org/10.29303/griya.v2i4.240
Yuliana, Wiwin. 2018. Metode Peneltian Deskriptif Kualitatif Dalam Dalam Perspekrif Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Quanta. 2 (2): 83-91
Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. Quanta, 2(2), 83- 91. https://doi.org/10.22460/q.v 2i2p83-91.1641
Zulfirman, R. (2022). Implementasi metode outdoor learning dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 147-153.
Christ Sarah, I. N. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di Gugus III Cakranegara. Progres Pendidikan, 2 (1), 13, 19.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Rusnandi, E., Sujadi, H., & FN, E. (2016). Augmented Reality (ar) pada pengembangan media pembelajaran pemodelan bangun ruang 3D untuk siswa Sekolah Dasar. INFOTECH Journal, 1.
Alfitriani, N., Maula, W. A., & Hadiapurwa, A. (2021). Penggunaan media augmented reality dalam pembelajaran mengenal bentuk rupa bumi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 38(1), 30-38.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Adinda Puspita Sari, Ainun Jibral Nashor, Agus Wahdian, Agus Wahdian, Mohammad Rizky Maulidi, Safika Aisyah Putri, Kamiliatus Zahroh, Fahrur Rosy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
