PENDIDIKAN AGAMA BERBASIS MULTIKULTURALISME: MEMBANGUN SIKAP INKLUSIF DAN TOLERAN DALAM MASYARAKAT MAJEMUK
Keywords:
Inklusivitas, Multikulturalisme, PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji konsep pendidikan agama berbasis multikulturalisme sebagai strategi membangun sikap inklusif dan toleran dalam masyarakat majemuk. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari artikel ilmiah, buku akademik, dan dokumen kebijakan yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan qualitative content analysis melalui proses pengodean, kategorisasi, interpretasi, dan sintesis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama berbasis multikulturalisme tidak hanya berfungsi mentransmisikan ajaran keagamaan, tetapi juga menginternalisasikan nilai keadilan, penghormatan terhadap keberagaman, dialog, persaudaraan, dan tanggung jawab sosial. Implementasinya memerlukan kurikulum yang inklusif, pendidik yang berwawasan multikultural, strategi pembelajaran yang dialogis dan partisipatif, budaya sekolah yang menghargai keberagaman, serta evaluasi yang menilai aspek pengetahuan, sikap, dan perilaku secara terpadu. Kajian ini menegaskan bahwa integrasi nilai-nilai multikultural dalam pendidikan agama mampu memperkuat kesalehan individual dan sosial sekaligus membentuk peserta didik yang toleran, inklusif, serta berkontribusi dalam mewujudkan kehidupan masyarakat yang harmonis dan berkeadaban.
References
Al Musanna, A., & Bahri, S. (2025). Implementation of the Islamic Religious Education Curriculum in Shaping Multicultural Social Cohesion Among Students.
Alfazri, M. R., Lestari, W., Fidela, Z., & Sari, H. P. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai Multikulturalisme Di Madrasah. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 326–336.
Alfian, M., Herningrum, I., & Putra, P. H. (2024). Concept Of Islamic Religious Education In A Multicultural Approach. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 11(2), 150–161.
Alkindy, S. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pendidikan Agama Islam Di Man 13 Jakarta. Universitas Negeri Jakarta.
Amirullah, A., Nurhalimah, N., Wisudiyantie, N. D., & Oktafiani, O. (2024). Penguatan Toleransi Melalui Implementasi Budaya Sekolah Religius: Studi Kasus SDN di Jakarta Timur. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), 116–127.
Anam, S. (2023). Inklusi Sosial Dan Pendidikan Multikultural Dalam Pendidikan Islam. Istifkar, 3(1), 89–105.
Anas, M., Saraswati, D., Ikhsan, M. A., & Fiaji, N. A. (2025). Acceptance of" the Others" in religious tolerance: Policies and implementation strategies in the inclusive city of Salatiga Indonesia. Heliyon, 11(2).
Banks, J. A. (2006). Diversity and citizenship education: Global perspectives. John Wiley & Sons.
Banks, J. A. (2008). An introduction to multicultural education.
Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (2010). Multicultural education: Issues and perspectives. John Wiley & Sons.
Cathrin, S., & Wikandaru, R. (2023). Establishing multicultural society: Problems and issues of multicultural education in Indonesia. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(1), 145–155.
Coburn, E., & James, C. E. (2023). Social justice and education: addressing inequities in schooling.
Domnic, N. A. (2023). Relevance of Interreligious Dialogue Amidst Multiplicity in the Society. European Journal of Philosophy, Culture and Religion, 7(2), 1–12.
Fikriyah, H. N., Nabilah, P., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Multikulturalisme di Sekolah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 541–550.
Firdaus, R. (2024). Analisis Konseptual tentang Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islam. Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 6(2), 130–144.
Fraenkel, J. R. (1977). How to teach about values: An analytic approach. Prentice-Hall.
Harahap, A. S., Swanto, Y. A., Winda, W., & Arif, M. (2023). Pendidikan Multikultural Dalam Perspektif Pendidikan Islam. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 7(4).
Johannessen, Ø. L., & Skeie, G. (2019). The relationship between religious education and intercultural education. Intercultural Education, 30(3), 260–274.
Joyce, B., & Calhoun, E. (2024). Models of teaching. Routledge.
Koyama, K. (1999). A theological reflection on religious pluralism. Ecumenical Review, 51, 160–171.
Makrufi, A. D., Tumin, T., & Hasan, Y. A. (2021). Multicultural Islamic Education Learning System. HUNAFA Jurnal Studia Islamika, 18(2), 215–241.
Mishra, H. S. (2022). Social justice education and politics of social justice. In Politics of Education in India (pp. 210–218). Routledge India.
Misliani, H. (2025). Islamic Education As An Effort To Strengthen Social Integration In Multicultural Societies. Syaikhona: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–15.
Mulyana, R. (2023). Incorporating Social Values Toward Islamic Education in Multicultural Society. Khazanah Sosial, 5(4), 607–623.
Muzaki, M., Firdaus, S., & Mustajab, D. (2025). Revitalizing the Value of Tolerance in Islamic Religious Education (PAI) Learning to Face the Challenges of Multiculturalism. Journal of Educational Sciences, 9(6), 5804–5813.
Naim, N., & Sauqi, A. (2008). Pendidikan multikultural: konsep dan aplikasi. Ar-Ruzz Media.
Nurlaelah, N., Jamali, J., Rosidin, D. N., & Fatimah, S. (2023). A multicultural approach on Islamic religious education. International Journal of Social Science and Human Research, 6(04).
Parsudi, S. (2009). Multikulturalisme Sebagai Modal Dasar Bagi Aktualisasi Kesejahteraan, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Persad-Paisley, E. M. (2023). Achieving diversity and equity through inclusion. Cell, 186(4), 676–678.
Sarnita, S., & Andaryani, E. T. (2023). Pertimbangan multikultural dalam pengembangan kurikulum untuk menghadapi keanekaragaman siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(11), 1183–1193.
Singha, S., Singha, R., & Ruben, V. M. (2023). Explorations of the Links Between Multiculturalism and Religious Diversity. In The Role of Faith and Religious Diversity in Educational Practices (pp. 120–148). IGI Global.
Siregar, H. I., Ritonga, A., Gultom, Y., Chandra, D., & Asari, H. (2025). Implementation Of Multicultural Values In Islamic Religious Education At Mas Darul Mursyid. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(01), 405–416.
Slavin, R. E. (1995). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Allyn &Bacon.
Sofiana, F., Wulandari, T., Wahidaturrahmah, N., & Asiyah, A. (2022). Teori Dasar Pendidikan Multikultur dari Aspek Pengertian Sejarah dan Gagasan-Gagasannya. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(1), 123–133.
Sulistyowati, D., & Amin, F. (2025). Integration Of Multicultural Values Through Religious Holidays And Cultural Activities In Ngabang Elementry Schools. IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education), 6(2), 438–452.
Suparlan, P. (2002). Menuju masyarakat Indonesia yang multikultural. Antropologi Indonesia, (69).
Syarifudin, A., & Askar, R. A. (2025). GENDER EQUALITY IN THE QUR’AN: IMPLICATIONS FOR SOCIAL JUSTICE EDUCATION. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(3), 2385–2394.
Syathori, A. (2023). Urgensi Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penerbit P4I.
Szántó, B. (2001). The paradigm of globalism. Technovation, 21(10), 673–687.
Tesconi, C. A. (1984). Multicultural education: A valued but problematic ideal. Theory into Practice, 23(2), 87–92.
Tilaar, H. A. R., & Hapsari, S. D. (2004). Multikulturalisme: Tantangan-tantangan global masa depan dalam transformasi pendidikan nasional. Gramedia Widiasarana Indonesia (Grasindo).
Tofiqurrohman, H. (2019). Pendidikan Multikultural dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 7(2), 179–191.
Tylor, C. (2004). Multikulturalisme: Tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional, Jakarta, PT Grasindo.
Wardhaugh, R., & Fuller, J. M. (2021). An introduction to sociolinguistics. John Wiley & Sons.
Wargo, W., Ahmed, A., & Ansori, A. (2024). How Does Religious Pluralism Affect Islamic Education in a Multicultural Society? Zabags International Journal of Islamic Studies, 1(1), 22–28.
Yadav, N. (2021). Acknowledging diversity: need of hour in education. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(3), 3332–3337.
Yumnah, S. (2020). Manajemen pembelajaran pendidikan agama Islam dalam mengintegrasikan nilai-nilai multikultural untuk membentuk karakter toleransi. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(1), 11–19.
Zubaedi. (2005). Pendidikan berbasis masyarakat: upaya menawarkan solusi terhadap berbagai problem sosial. Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Miswanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
