Manajerial Kurikulum Muadah Dalam Mempertahankan Budaya Pesantren Era 4.0
Keywords:
Kurikulum Muadalah, Pesantren, Islamic Civilization, Industrial Revolution 4.0, Islamic Education.Abstract
Pesantren, as a traditional Islamic educational institution, plays a strategic role in shaping the civilization of the ummah, particularly through the transmission of classical Islamic knowledge. Amid the challenges of the Industrial Revolution 4.0—characterized by digitalization, automation, and technological disruption—pesantren are required to remain relevant without losing their identity. The Kurikulum Muadalah emerges as an innovative learning system that integrates the classical pesantren curriculum with the national education system. This study aims to analyze the existence and contribution of the Kurikulum Muadalah in preserving and advancing the pesantren civilization in the modern era. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through literature review, observation, and in-depth interviews with pesantren leaders and education practitioners. The findings reveal that the Kurikulum Muadalah plays a vital role in safeguarding the authenticity of the pesantren’s intellectual tradition while also providing students with access to nationally recognized formal education. Moreover, the curriculum is considered adaptive to technological advancements and contemporary demands, without compromising Islamic and pesantren values. Therefore, the Kurikulum Muadalah can serve as a highly competitive model of Islamic education, capable of sustaining and transmitting Islamic civilization in the midst of global modernity.
References
Afifuddin, M. (2020). Kebangkitan pendidikan keagamaan: Pendidikan mu’adalah dalam konteks sistem pendidikan nasional [masterThesis, Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/51293
Afrizal, A. P. (2021). Pendidikan Islam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Literasiologi, 6(1), 556561. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i1.240
Asror, M. (2022). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Upaya Mengembangkan Sikap Toleransi Santri Di Pondok Pesantren. MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 42–53. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i1.26
Asterina, A. N. ; T. W. ; A. ; A. S. ; E. N. ; Z. N. ; M. D. S. ; P. N. A. ; F. A. ; P. W. ; A. D. ; A. N. ; B. L. ; F. N. C. ; R. (2025). Penerapan Pendidikan Karakter Di Indonesia. CV. Ruang Tentor.
Azhar, L. I. P., & Haryanto, B. (2024). Keberadaan Pondok Pesantren terhadap Masyarakat Sekitar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(1), Article 1. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i1.4490
Ependi, R., & Penggabean, H. S. (2020). Regenerasi Ulama: Antara Pesantren Dan Pendidikan Kader Ulama. Jurnal Ilmiah Al-Hadi, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.54248/alhadi.v6i1.1091
Fatihunnada, Shafira, E. B., Afrita, J., Arifin, S. N., & Adhha, N. (2024). Membaca Studi Islam di Tengah Keberagaman Masyarakat. Penerbit Karya Bakti Makmur (KBM) Indonesia. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/79932
Islam, A. Z., Amal Fathullah, M. Tata Taufik, Lukman Haris, Irfanul. (2020). Buku Putih Pesantren Muadalah. Forum Komunikasi Pesantren Muadalah.
Kholifah, A. (2022). Strategi Pendidikan Pesantren Menjawab Tantangan Sosial di Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4967–4978. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2811
Mansyuri, A. H., Patrisia, B. A., Karimah, B., Sari, D. V. F., & Huda, W. N. (2023). Optimalisasi Peran Pesantren dalam Lembaga Pendidikan Islam di Era Modern. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.21154/maalim.v4i1.6376
Marzuki. (2023). Pembaruan sistem pendidikan islam (studi integrasi keilmuan di smp ar-risalah lirboyo kediri) [masterThesis, Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/74837
M.Pd, D. A. T., M.Pd, P. D. M., & M.Ag, D. K. (2024). Manajemen Kurikulum Mu’adalah di Pondok Pesantren. Merdeka Kreasi Group.
Mubarak, D. H. A. Z. (2022). Desain Kurikulum Merdeka Untuk Era Revolusi Industri 4.0 Dan Society 5.0. zakimu.com.
Mufarihah, I., Sari, C. P., & Lidinillah, A. M. (2025). Manajemen Kurikulum Pesantren untuk Meningkatkan Produktivitas Guru di Mu’allimin Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang. Manajeria: Jurnal Ilmu Manajemen Pendidikan, 4(01), Article 01.
Musa, F. (2023). Pesantren Musthafawiyah Purbabaru: Studi Kontinuitas Tradisi Pesantren di Tapanuli Bagian Selatan [Masters, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan]. http://repository.uinsu.ac.id/22166/
Musytari, M., Inayatillah, S., & Ramadani, S. T. (2025). Problema Pendidikan Agama Islam Di Pesantren. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss1.1327
Panut, P., Giyoto, G., & Rohmadi, Y. (2021). Implementasi Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 Tentang Pesantren Terhadap Pengelolaan Pondok Pesantren. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.29040/jiei.v7i2.2671
Rohimah, R. B., Maisaroh, I., & Ngulwiyah, I. (2021). Menguatkan Karakter Pesantren Melalui Konsep Muadalah. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 7(2). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JAWARA/article/view/13011
Ruhdiyanto, D., Sohim, B., Afif, S., Ardilah, N., & Ubaydillah, S. B. (n.d.). Peran Kiai dalam Pembinaan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Pagelaran III | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Retrieved July 22, 2025, from https://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/4037
Sianturi, C. K., Tangkudung, J. P. M., & Harilama, S. H. (2021). Peranan Komunikasi Antarbudaya dalam Proses Asimilasi Pasangan Kawin Campur Etnis Batak di Kabupaten Luwu Timur Provinsi Sulawesi Selatan. ACTA DIURNA KOMUNIKASI, 3(1), Article 1. https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/31980
Sobiroh, S. (2025). Konsep Fundamental Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Kualitas Program Pendidikan | Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Hardik/article/view/1016
Suriagiri, S. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren dan Nasional: Analisis Literatur untuk Strategi Peningkatan Mutu Lulusan Pesantren. Mandarasa, 1(2), Article 2. https://mandarasajournal.com/index.php/mnd/article/view/4
Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i1.85
Terry, G. R. (2021). Dasar-dasar Manajemen Edisi Revisi. Bumi Aksara.
Usman, M., & Widyanto, A. (2021). Undang-Undang Pesantren: Meneropong Arah Kebijakan Pendidikan Pesantren di Indonesia. Ar-Raniry: International Journal of Islamic Studies, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.22373/jar.v8i1.10991
Wati, K., Lubis, M., & Walid, A. (2021). Peranan Pesantren Dalam Menghadapi Generasi Alfa Dan Tantangan Dunia Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i2.952
Wibowo, S. A. (2025). Penerapan Kurikulum Muadalah Dalam Peningkatan Kualitas Santri Di Pondok Pesantren Annur Darunnajah 8 Bogor. Cendekia: Jurnal Penelitian Mahasiswa Sosial dan Pendidikan, 1(1), Article 1.
Ya’cub, M., Lailiyah, N., & Hani’ah, N. (2020). Manajemen Pembelajaran Berbasis Bahtsul Masail Pada Mata Pelajaran Fiqih Ibadah di Pondok Pesantren Fathul Ulum Jombang. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v4i1.145
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lukman Hakim, Muhammad Hamdi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
