Bullying Bukan Bercanda; Ancaman Nyata Bagi Kesehatan Mental Remaja
Keywords:
bullying, adolescents, mental healthAbstract
Bullying is a form of violence that occurs systematically and repeatedly, characterized by an imbalance of power between the perpetrator and the victim. This phenomenon is often found among adolescents and can have long-term effects on the physical and mental health of its victims. This study uses a qualitative method with a literature review approach, analyzing scholarly literature published in the last five years. The analysis shows that bullying can take the form of physical, verbal, or psychological abuse, and is often perceived as a joke by perpetrators and those around them. The impacts include anxiety, depression, social isolation, and decreased academic performance. Preventing bullying requires the involvement of all parties, especially educators and parents, through strategies such as fostering empathy, establishing school regulations, and providing digital-based psychoeducation. This study recommends the implementation of educational programs, such as webinars, as an effective preventive measure.
References
Duwita, C., Pradana, E., & Timur, J. (2024). Pengertian Tindakan Bullying , Penyebab , Efek , Pencegahan dan Solusi. 5(3).
Ham, M., & Az-zahra, V. (n.d.). Upaya Pemberantasan Bulying sebagai Bentuk Perwujudan Hak Asasi.
Ilmu, A. J., Al, V., Afita, A., Setyowati, W. E., & Febriana, B. (2025). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kejadiab Bullying Korban Bullying pada Remaja SMP Universitas Islam Sultan Agung , Indonesia Komponen studi ini difokuskan pada korban penindasan Korban yang menjadi korban bullying Korban penindasan dibagi menjadi dua kat. 3.
Ilmu, J., Jip, P., April, E., Guru, P., & Untuk, B. (2023). Abstrak Pendidikan diperlukan untuk meningkatkan harkat dan martabat dan yang unggul dan berkualitas . Pendidikan sebagai bagian paling penting dalam proses kehidupan manusia yang merupakan usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga masyarakat dan mempersip. 8(1).
Kristi, A. A. (2023). Upaya Mengatasi Bullying di SMP 6 Surakarta. 3(2), 242–248.
Kunci, K., & Diri, H. (2020). Pendahuluan. 3(2), 28–37.
Mahyani, A., & Hasibuan, A. D. (2024). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Dampak Bullying Terhadap Siswa di Sekolah Menengah Pertama. 13(001), 237–248.
Redaksi, D., Terakhir, D., Online, D., Hakim, N., Dewi, R. N., Luthfi, N., & Herianingtyas, R. (2023). Hubungan orang tua dan guru dalam mencegah bullying 1. 6.
Sangkanmulya, D., Journal, K. C., & Firmansyah, R. S. (2024). Hubungan konsep diri dengan perilaku bullying pada remaja di Desa Sangkanmulya Kecamatan Cigandamekar dilakukan dengan cara membuat instrumen. 4(2), 265–270.
Siba, M. A. M., Ramadhan, F., Tuan, A., Ruron, T., & Naben, M. F. (2025). Sosialisasi Pencegahan dan Penanganan Bullying di SMKN Bikomi Selatan. 6(1), 386–392.
Sinaga, D. A., Rasyid, E. A., Sabrina, A. F., & Merrysha, C. (2024). Perbedaan Pengaruh Pola Pikir Siswa-Siswi SMP Negeri 37 Jakarta Dalam Mengatasi Masalah Bullying Untuk Persiapan Masa Depan Indonesia. 3(4), 305–318.
Sinta, T. B., Hastuti, N. M., & Sari, N. L. (2023). Edukasi Anti Bullying Upaya Pencegahan Tindakan Kekerasan pada Remaja. 75–80.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Erna Yanti Wulandari, Susilawati, Eprilina Triodara Radisty, Milda Fitrianti, Romiaty Romiaty

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.














