PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTELLIGENCE MAPPING PRESENTATION UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV DI MI AMIRULLOH BOGOR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran intelligence mapping presentation dapat meningkatkan partisipasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Bagian-Bagian tumbuhan pada siswa kelas IV semester 2 di Mi Amirulloh Bogor. Subjek peneliti ini siswa kelas IV MI Amirulloh yang terdiri dari 20 siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Langkah-langkah dalam PTK ini adalah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang dilakukan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data yang dilakukan dengan lembar observasi, angket dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan membandingkan pencapaian nilai tiap siklus dengan ditandai adanya peningkatan Kriteria Ketuntasan Klasik. Hasil penelitian pada siklus I dan II diperoleh data sebagai berikut: Standar KKM mata pelajaran IPA adalah 70, setelah menggunakan strategi pembelajaran intelligence mapping presentation dalam pembelajaran IPA pada siklus I diperoleh data 65% atau 13 siswa yang tuntas dan 35% arau 7 siswa yang belum tuntas. Setelah dilakukan refeksi siklus II, terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 90%. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan strategi pembelajaran intelligencce mapping presentation dapat meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran IPA pada siswa kelas IV MI Amirulloh, Kecamatan Cigudeg, Kabupaten Bogor, Tahun Pelajaran 2025/2026.