KONTRIBUSI KELUARGA DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI; TANTANGAN DAN PELUANG
Keywords:
: Family; Education; Early ChildhoodAbstract
The role of the family in supporting early childhood education has significant implications for child development. Active parental involvement, positive behavioral models, open communication, collaboration with educational institutions, and the creation of a supportive learning environment are important factors that influence the quality of early childhood education. This research aims to explain the role of the family in supporting early childhood education, as well as to identify effective strategies in encouraging parental involvement in the child's education process. This research uses a qualitative approach by conducting in-depth interviews with parents of early childhood children, PAUD teachers, and administrators of educational institutions. The data was then analyzed using content analysis methods to identify main findings related to the role of the family in early childhood education. The research results show that active parental involvement, positive behavior models, open communication, collaboration with educational institutions, and the creation of a supportive learning environment have a significant impact on the quality of early childhood education.
References
AR, M. M., Asmoni, A., Aini, K., & Wardi, M. (2024). The Relationship of the 5th Batch Campus Teaching Program to Literacy and Numeracy Skills in Elementary Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1999-2011.
AR, M. M., Rasyid, S. F., & Ridwan, M. (2021). Legacy of heroic values education kh. abdullah sajjad from madura assisted with learning comics for sd/mi students in sumenep. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 14(1), 79-88.
Asmoni, A., & Hodairiyah, H. (2022, November). IMPROVING TEACHER ABILITY IN CLASSROOM MANAGEMENT POST COVID-19 PANDEMIC AT INTEGRATED ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL, PANGARANGAN SUMENEP. In Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science (Vol. 1, No. 1, pp. 1-6).
Asmoni, A., & Kuswandi, I. (2021). College Survive Strategy Through Risk Management. Praniti Wiranegara (Journal on Research Innovation and Development in Higher Education), 1(1), 01-09.
Cahyono, B. H. (2021). Eksistensi Keluarga Dalam Pemenuhan Hak Atas Pendidikan Anak Di Masa Pandemi Covid-19. IJouGS: Indonesian Journal of Gender Studies, 2(1), 1–11.
Devianty, R., & Sari, Y. (2022). Peran Keluarga dalam Mengoptimalkan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Raudhah, 10(1).
Dini, J. (2021). Pendidikan anak dalam keluarga era covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 823–831.
Hairiyah, S., & Arifin, S. (2020). Peran Keluarga Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Sejak Dini. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 8(02), 279–294.
Hardiansyah, F., Armadi, A., AR, M. M., & Wardi, M. (2024). Analysis of field dependent and field independent cognitive styles in solving science problems in elementary schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(3), 1159-1166.
Jamilah, J., AR, M. M., Fauzi, M., Ahmad, S., Arendra, A., Hidayat, K., & Dzulkarnain, I. (2025). Pengolahan Limbah Sabut Kelapa dan Siwalan Sebagai Produk Bernilai Tambah Di Desa Romben Barat Sumenep. AKM: Aksi Kepada Masyarakat, 5(2), 677-684.
Junaidin, J., & Ikong, I. (2021). Peranan Keluarga Nelayan Dalam Pendidikan Anak. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 21(2).
Kuswandi, I., Asmoni, Fauzi, M., & AR, M. M. (2024). Pelatihan Karya Tulis Ilmiah melalui Kegiatan “Workshop Riset” bagi Siswa di Kabupaten Sumenep. Jurnal Publikasi Pendidikan, 14(3), 318–326.
Lilawati, A. (2020). eran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran di rumah pada masa pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549–558.
Masriah, S., Nurlaeli, A., & Akil, A. (2023). PERAN KELUARGA DALAM PEMBENTUKAN NILAI-NILAI AGAMA PADA ANAK USIA DINI. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(2), 316–325.
Maulina, I., & Budiyono, A. (2021). Peran Keluarga dalam Pengelolaan Emosi Anak Usia Golden Age di Desa Gambarsari. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 7(1), 21–28.
Puspytasari, H. H. (2022). Peran keluarga dalam pendidikan karakter bagi anak. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–10.
Rahmawati, A. (2022). Program Parenting Pada Pendidikan Anak Usia Dini. LovRinz Publishing.
Rahmi, M. (2020). Penguatan peran keluarga dalam mendampingi anak belajar di masa pandemi covid-19. Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 9(1), 81–105.
Sari, M. P. S., & Putro, K. Z. (2021). Peranan Keluarga, Sekolah, Dan Kelompok Bermain (Play Group) Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak. Jurnal Golden Age, 5(01), 39–54.
Sastraatmadja, A. H. M., Nurhasanah, D. P., Priyana, Y., & Supriandi, S. (2023). Peran Keluarga dalam Pendidikan Islam Guna Membentuk Generasi Islam yang Berkualitas di Jawa Tengah. Peran Keluarga Dalam Pendidikan Islam Guna Membentuk Generasi Islam Yang Berkualitas Di Jawa Tengah., 1(10), 632–643.
Ulfa, M. (2020). Peran Keluarga dalam konsep psikologi perkembangan anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(1), 20–28.
Ummah, S. A., & Fitri, N. A. N. (2020). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan sosial Emosional Anak Usia Dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 6(1), 84–88.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dimas Afandi Putra, Heri Irwanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
