HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN BELAJAR ILMU UKUR TANAH MAHASISWA PENDIDIKAN VOKASIONAL KONSTRUKSI BANGUNAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
Keywords:
Motivation , Learning Activity, Learning ComprehensionAbstract
This study aims to (1) analyze the Relationship of Motivation to Learning Comprehension; (2) analyze Learning Activeness to Learning Comprehension; (3) analyze the relationship between motivation and learning activity to the learning comprehension of PVKB students, Faculty of Engineering, Gorontalo State University. The type of research used is a survey with a quantitative approach. The proportional sampling technique was random sampling of 31 students and the sample used was 29 students. Data was collected using questionnaires. The data analysis technique used simple regression and multiple regression. The results of the study show that (1) There is a positive and significant contribution of the Motivational Relationship to Learning Comprehension of 57.6%; (2) There is a positive and significant contribution of Learning Activity to learning comprehension of 55.3%; (3) There is a positive and significant contribution of the relationship between motivation and learning activity simultaneously to learning comprehension of 64.7%.
References
Ahdan, S., Sucipto, A., Priandika, A. T., Setyani, T., Safira, W., & Sari, K. (2021). Peningkatan Kemampuan Guru SMK Kridawisata Di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Pengelolaan Sistem Pembelajaran Daring. Jurnal ABDINUS: Jurnal Pengabdian Nusantara, 5(2), 390-401.
Arikunto, S. (2010). Edisi Revisi: Manajeman Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Aritonang, K. T. (2008). Minat dan motivasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan penabur, 7(10), 11-21.
Gagne, R. (1985). The conditions of learning and theory of instruction Robert Gagné. New York, NY: Holt, Rinehart ja Winston.
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap pemahaman belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal penelitian pendidikan, 12(1), 90-96.
Hariandi, A., & Cahyani, A. (2018). Meningkatkan keaktifan belajar siswa menggunakan pendekatan inkuiri di sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 353-371.
Hasdiana, H., Hadjaratie, L., Ihsan, M., Bidjai, T., Rahmat, A., & Lamatenggo, N. (2022). The Effectiveness of the Entrepreneurial Skills Education Program in the Field of Dressmaking AT Educational Institutions Nonformal by Applying the" Panako" Pattern (Case Study AT Lkp Tri Nur, Gorontalo, Indonesia). European Journal of Humanities and Educational Advancements, 3(12), 82-87.
Judijanto, L., Hasdiana, H., & Naini, U. (2024). A SNAPSHOT OF INDONESIAN VOCATIONAL EDUCATION AND THE 21ST CENTURY SKILLS CHALLENGE. Indonesian Journal of Education (INJOE), 4(3), 804-815.
Mardapi, D. (2008). Teknik penyusunan instrumen tes dan nontes.
Masni, H. (2017). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34-45.
Muhammad, M. (2016). Pengaruh motivasi dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 87-97.
Muhudiri, F. (2021). Pengaruh Keaktifan Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sampolawa. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 87-92.
Nasution, S. (1987). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara
Nurhaidah. (2015). Dampak Pengaruh Globalisasi Bagi Kehidupan Indonesia. Jurnal Pesona Dasar, 3(3), 1-14
Pujianto, P., & Arief, S. (2017). Pengaruh pengalaman on the job training dan motivasi memasuki dunia belajar terhadap kesiapan belajar siswa. Economic Education Analysis Journal, 6(1), 173-187.Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan keaktifan belajar siswa dengan penggunaan metode ceramah interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40.
Safira. (2021). tentang “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Keaktifan Berorganisasi Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya.
Sareong, I. P., & Supartini, T. (2020). Hubungan komunikasi interpersonal guru dan siswa terhadap keaktifan belajar siswa di sma Kristen pelita kasih Makassar. Jurnal ilmu teologi dan pendidikan agama Kristen, 1(1), 29-42.
Sugiyono, D. (2010). Memahami penelitian kualitatif. Bandung : Alfabeta
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung : Alfabeta
Surakhmad, W. (1990). Pengantar penelitian ilmiah: dasar, metode dan teknik. Bandung: Tarsito.
Sutrisno, H. (2004). Metodologi research. Yogyakarta: Andi Offset.
Winarno, S. 1990. Pengantar penelitian Ilmiah, Tarsito, Bandung.
Wiyono, D. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar, Keaktifan Mahasiswa dan Kinerja Dosen terhadap Pemahaman belajar Mahasiswa: Pendekatan Partial Least Squares-Sem Analisys. Edusentris, 4(3), 128-137.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hasdiana Saleh, Mohamad Fadly A, Haman, Aryati Alitu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
