MEMBANGUN GENERASI EMAS MELALUI GERAKAN TUJUH KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT DI DESA LAMPAH
Keywords:
Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat; Generasi Emas; Participatory Action Research; pendidikan karakter; keterlibatan orang tuaAbstract
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan mendukung penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat sebagai bagian dari upaya membangun Generasi Emas Indonesia di Desa Lampah, Kecamatan Kedamean, Kabupaten Gresik. Kegiatan ini dilatarbelakangi kebutuhan memperkuat peran keluarga dalam pembentukan karakter anak sejak usia sekolah dasar, sejalan dengan kebijakan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah yang dicanangkan pada 27 Desember 2024. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan empat tahap siklus, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi, yang melibatkan anak usia sekolah dasar dan orang tua/wali sebagai subjek aktif. Kegiatan dilaksanakan selama September 2026 melalui sosialisasi, pendampingan langsung, pengisian lembar catatan harian, dan forum refleksi bersama terhadap tujuh kebiasaan, yaitu bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur cepat. Hasil kegiatan menunjukkan tumbuhnya kesadaran orang tua untuk terlibat aktif, terlihat dari partisipasi dalam forum perencanaan, konsistensi pengisian lembar refleksi, dan antusiasme dalam forum evaluasi, serta tingginya keaktifan dan semangat anak menjalankan tujuh kebiasaan. Kegiatan ini membentuk kesadaran kolektif keluarga dan anak terhadap pentingnya pembiasaan karakter positif secara konsisten, sekaligus memperkuat sinergi antara akademisi dan program strategis pemerintah menuju Generasi Emas Indonesia 2045
References
Ball, R., Duncanson, K., Ashton, L., Bailey, A., Burrows, T. L., Whiteford, G., Henström, M., Gerathy, R., Walton, A., Wehlow, J., & Collins, C. E. (2022). Engaging new parents in the development of a peer nutrition education model using participatory action research. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(1), 102. https://doi.org/10.3390/ijerph19010102
Bray, P. M., Pedro, J., Kenney, E. M., & Gannotti, M. (2022). Collaborative action inquiry: A tool for, and result of, parent learning and leadership. Journal of Community Engagement and Scholarship, 7(1). https://doi.org/10.54656/QPXK5316
Cai, L., Huang, P., & Guo, Y. (2024). Relationship between parental involvement and children's positive mental character during early years: The moderating role of parent-teacher relationship and teacher-parent relationship. Frontiers in Psychology, 15, 1438784. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1438784
Chavkin, N. F., & Gonzalez, D. L. (2009). Changing directions: Participatory action research as a parent involvement strategy. Educational Action Research, 17(2), 209-225. https://doi.org/10.1080/09650790902914225
Elkhatir, M., Ghaffouli, C., Louasté, B., Loukili, A., & Aboussaleh, Y. (2025). Dietary habits and cognitive performance in primary school students: A cross-sectional study in Khemisset region in Morocco. Frontiers in Nutrition, 12, 1643854. https://doi.org/10.3389/fnut.2025.1643854
Faught, E. L., Ekwaru, J. P., Gleddie, D., Storey, K. E., Asbridge, M., & Veugelers, P. J. (2017). The combined impact of diet, physical activity, sleep and screen time on academic achievement: A prospective study of elementary school students in Nova Scotia, Canada. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 14, 29. https://doi.org/10.1186/s12966-017-0476-0
Garwick, A. W., & Seppelt, A. M. (2010). Developing a family-centered participatory action research project. Journal of Family Nursing, 16(1), 44-68. https://doi.org/10.1177/1074840710376175
Goodman, M. A., & Dyer, W. J. (2023). How does religious faith impact positive youth outcomes. Religions, 14(7), 881. https://doi.org/10.3390/rel14070881
Hamid, S. I. (2018). Pemenuhan dan perlindungan hak anak dalam menyongsong Indonesia Emas 2045. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 17-22. https://doi.org/10.17509/cd.v6i1.10513
He, H., Yang, Y., Sun, J., Wang, F., Zhang, W., & Zhu, F. (2025). Effects of school-based physical activity on academic achievement in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Public Health, 13, 1651883. https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1651883
James, J., Pringle, A., Mourton, S., & Roscoe, C. M. P. (2023). The effects of physical activity on academic performance in school-aged children: A systematic review. Children, 10(6), 1019. https://doi.org/10.3390/children10061019
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2025). Panduan penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat untuk guru dan satuan pendidikan pada pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
Lees, V., Hay, R., Bould, H., Kwong, A. S. F., Major-Smith, D., Kounali, D., & Pearson, R. M. (2023). The impact of routines on emotional and behavioural difficulties in children and on parental anxiety during COVID-19. Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry, 2, 1114850. https://doi.org/10.3389/frcha.2023.1114850
Li, D., & Guo, X. (2023). The effect of the time parents spend with children on children's well-being. Frontiers in Psychology, 14, 1096128. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1096128
Mahfud, Muhammad, Rahmat Rudianto, Pendampingan Kegiatan Evaluasi Diri Madrasah dan ElektronikRencana KerjaAnggaran Madrasah di Kecamatan Sangkapura, Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Vol. 1 No. 3 (2023): August 2023, https://doi.org/10.61231/jp2m.v1i3.87
Mahfud, M., Pentanurbowo, S., & Rahman, A. (2025). Strategi Pengelolaan Keuangan Keluarga: Meningkatkan Literasi Finansial Generasi Milenial. Journal of Community Dedication, 4(2), 339-354.
Manullang, B. (2013). Grand desain pendidikan karakter generasi emas 2045. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1283
Navayana, M. A., Faisal, M., & Yusnadi, Y. (2024). Pengaruh metode pembiasaan terhadap pembentukan karakter disiplin pada peserta didik sekolah dasar kelas IV. Melior: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 4(2), 72-78. https://doi.org/10.56393/melior.v4i2.2838
Petit, D., Touchette, E., Pennestri, M.-H., Paquet, J., Côté, S., Tremblay, R. E., Boivin, M., & Montplaisir, J. Y. (2023). Nocturnal sleep duration trajectories in early childhood and school performance at age 10 years. Journal of Sleep Research, 32(5), e13893. https://doi.org/10.1111/jsr.13893
Putra, A. F., & Fathoni, A. (2022). Penerapan karakter disiplin melalui pembiasaan pada peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6307-6312. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3236
Qin, Y., Lu, M., Liu, L., Li, M., Mi, B., Zhou, J., & Xiao, Y. (2024). The effects of diet quality, eating behavior, and sleep on the academic performance among elementary school students. Ecology of Food and Nutrition, 63(5), 472-488. https://doi.org/10.1080/03670244.2024.2371154
Setyowati, R. (2025). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar untuk mewujudkan Generasi Emas Indonesia 2045. Jurnal Studi Pendidikan Dasar, 2(1), 1-13. https://doi.org/10.54180/jsped.v2i1.505
Siswadi, S., & Syaifuddin, A. (2024). Penelitian tindakan partisipatif metode PAR (participatory action research): Tantangan dan peluang dalam pemberdayaan komunitas. Ummul Qura: Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 19(2).
Sivakumar, C. T., Rajan, M., Pasupathy, U., Chidambaram, S., & Baskar, N. (2022). Effect of sleep habits on academic performance in schoolchildren age 6 to 12 years: A cross-sectional observation study. Journal of Clinical Sleep Medicine, 18(1), 145-149. https://doi.org/10.5664/jcsm.9520
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rahmat Rudianto, Abdur Rahman, Anita Sovyana, Aurania Az Zahra, Meylisa Valentina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
